CONSTRUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE TERRÁRIO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA OBSERVAÇÕES E ATIVIDADES PRÁTICAS DE ENSINO

Resumo

A inserção de novas estratégias pedagógicas, como a construção de um terrário, é de extrema importância para o processo de ensino e aprendizagem. Diante do exposto, o presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência no desenvolvimento de uma oficina de extensão realizada para construção de terrário e observação das interações construídas pelos participantes diante desse micro ecossistema. A oficina foi realizada no Instituto Federal do Piauí-Campus São João do Piauí (IFPI-CASJP) em maio de 2024, com participação de alunos do IFPI-CASJP e população externa. Inicialmente, foi realizado um diálogo sobre conhecimentos básicos de ciências e em seguida, os participantes foram divididos grupos para a construção do terrário com materiais reaproveitáveis e/ou de baixo custo. A partir da oficina, observou-se resultados positivos no processo de ensino e aprendizagem ao conseguir atrair a atenção e promover a curiosidade dos participantes, utilizando o terrário como modelo investigativo. Entretanto, a maioria não sabia o que era um terrário. Os partícipes mostrarem-se muito interessados, motivados, ativos com dúvidas e observações, demonstrando o desenvolvimento de habilidades essenciais, como pensamento crítico, solução de problemas e relacionamento entre teoria e prática. Sendo assim, a construção de terrários, é uma boa ferramenta para o ensino-aprendizagem de temas ligados ao ecossistema, facilitando a interação entre os participantes e os mediadores da atividade.